صيد الفوائد saaid.net
صيد الفوائد على الفيسبوك صيد الفوائد على التويتر
:: الرئيسيه :: :: العروض الدعوية :: :: اخبر صديقك :: :: اتصل بنا :: :: ساهم معنا :: :: البحث :: :: المكتبة ::
الرئيسة
  • اعرف نبيك
  • العلماء وطلبة العلم
  • أفكار دعوية
  • مكتبة صيد الفوائد
  • الأنشطة الدعوية
  • زاد الـداعـيـة
  • زاد الخـطـيـب
  • العروض الدعوية
  • للنساء فقط
  • ملتقى الداعيات
  • رسائل دعوية
  • الفلاشات - القصص
  • مقالات - تغريدات
  • واحة الأدب
  • منوعات - مختارات
  • الملل والنحل
  • الطبيب الداعية
  • بحوث علمية
  • تربية الأبناء
  • سيادة الشريعة
  • جهاد المسلمين
  • محمد بن عبدالوهاب
  • صفحات مهمة







    الخطوات العشر لتغيير المراهق

    عمار بن عبد الله الحجاج

     
    1. الخطوة الأولى : اجلس معه /
    • أنواع المجالسة :
    1. الفوقية : بأن تكون أنت جالس وهو واقف .
    • الرسالة : افهم . أنا أعلم منك وأنا أعلى منك شرفاً ومعرفة .
    • النتيجة : المكابرة والعناد .
    2. التحتية : أنت واقف وهو جالس .
    • الرسالة : أنا أقوى منك وأستطيع أن ألطمك وأهجم عليك في أي لحظة .
    • النتيجة : الخوف وضعف الشخصية .
    3. المعتدلة : نفس مستوى المراهق وبمواجهته و الدنو منه .
    • الرسالة : أنا أحبك .
    • النتيجة : الاطمئنان و الصراحة .
    • أين تجالسه :
    1. في مكان مألوف .
    2. بعيد عن أعين الناس .
    3. فيه خصوصية وسرية .
    4. يفضل خارج المنزل أو مكان غير مكان حدوث المشكلة .
    5. يفضل التغيير والانتقال إذا كان الوقت طويلاً .
    • متى تجالسه :
    1. في وقت لا يتبعه انشغال .
    2. في وقت كاف للمراهق أن يقول ما لديه .
    3. في غير أوقات العادة اليومية الخاصة ( النوم ، الطعام ... غيرها ) .
    4. وقت الصباح أفضل من المساء .
    5. في أوقات أو فترات متقطعة .

    2. الخطوة الثانية : لا تزجره (الرفق و اللين) /
    • لاحظ في هذا :
    مراعاة نبرة الصوت في الحديث معه أن لا تكون حادة في كل وقت .
    مراعاة البطء في الحديث لتتأكد من أن المراهق يسمع كل كلمة مراده .
    فصاحة ووضوح الكلمة و العبارة باستعمال العبارات التي يفهمها الشاب .

    3. الخطوة الثالثة : أشعره بالأمان /
    يجب أن يشعر المراهق بالأمان و الثقة وأن المقصود هو البعد عن العادات السيئة و الأخطاء المرفوضة ويمكن لتحقيق ذلك مراعاته :
    في شكل الجلسة بالدنو منه دون التلويح باليد .
    بالصوت الهادئ بدون تأفف أو تذمر .
    بإعطاءه فرصة كافية ليعبر عن نفسه .

    4. الخطوة الرابعة : تحاور معه /
    • ينتبه في هذه الخطوة إلى أهمية :
    الحديث معه بعرض المشكلة وبيان خطرها ، ومدى حرصنا على حمايته ، وإمكانية سماعنا منه ، واحتمالية سماحنا له عنها .
    عدم تصيد أخطاؤه أثناء الحديث معه ، وعد مقاطعته كلما وجدنا تناقض أو خطأ ، لأننا قد نعدل به عن الصراحة بهذا التصرف .
    استعمال أسلوب الإقرار الذاتي ، بحيث يقوم المراهق بالإقرار من نفسه على نفسه بالخطأ الذي وقع فيه ، وهذا يكون بالسؤال ، غير المباشر المؤدي إلى الإجابة المباشرة .
    الحرص على الأسئلة الكثيرة التي تكون إجاباتها بـ (لا) إذا كان المقصود منع الشاب ، و الأسئلة الكثيرة التي تكون إجاباتها بـ (نعم) إذا كان المقصود دفع الشاب ، بحيث لا يقل تكرارها عن عشر مرات في نفس الموقف .

    5. الخطوة الخامسة : أحسن الاستماع إليه /
    • وللاستماع بصورة أجود يجب مراعاة :
    عدم التحديق في عين المراهق ، إنما النظر إليه بهدوء .
    الاستماع إلى الكلمات بالاهتمام المناسب .
    الانتباه إلى الإشارات الجسمية (مكان العين ، الشفاه المشدودة ، اليد المتوترة ، تعبيرات الوجه وتغيراته ، طريقة الجلسة ... غيرها ) .
    التقليل من المقاطعة ، أو الشرود عنه ( بالنظر إلى مكان آخر ، صوت فتح الباب ، الاستماع للراديو ... غيرها ) .
    الانتباه إلى نبرة صوته ، مع التفاعل معها .

    6. الخطوة السادسة : أعطه حرية الاختيار /
    • مجالات يمكن إعطاء الخيار للمراهق فيها :
    طرق الحل للمشكلة .
    العقوبة وقدرها .
    المكافأة وكيفية الحصول عليها .
    أسلوب تنفيذ التكاليف المطلوبة .

    7. الخطوة السابعة : حفزه عند الإنجاز /
    الحوافز تشمل الأمور المعنوية كالشكر و الثناء و إبداء الرضا عنه ، و الأمور المادية كالهدية و تقديم مصلحة له و الخروج به لمكان معين ، ويقصد من الحوافز تغيير سلوك غير سوي أو استقرار وتعزيز سلوك حسن .

    8. الخطوة الثامنة : عاقبة عند التقصير /
    • من أشكال العقاب :
    حرمانه من بعض محبوباته ، أو التقليل منها .
    اللوم و العقاب اللفظي كالكلام معه بشدة .
    خسارته من بعض حقوقه مثل منعه من المصروف أو الخروج مع أصحابه .
    فقده للثواب الموعود به عند الإنجاز .
    ضربه إذا دعت الحاجة لذلك ، لكن يكون آخر العلاج .

    9. الخطوة التاسعة : اجعل له مجال للعودة /
    وذلك بتقبله بعد التغيير ، ونسيان ما كان منه ، وكما قيل : " الوالد المنصف هو الذي تتغير نظرته عن ابنه كلما تغير ابنه " ، وبفتح المجال لذلك عند الحديث معه عن ما يراد تغيره .

    10. الخطوة العاشرة : الدعاء /
    • وهذه الخطوة على جانبين :
    الأول : الدعاء له بظهر الغيب ، وأمامه بأن يغيره الله إلى ما هو أفضل .
    الثاني : حثه على الدعاء دائماً بأن يدعو الله أن يغيره إلى ما هو أفضل .

    ـــــــــــــــــــــ
    أعده : عمار بن عبد الله الحجاج .
    وبتصرف من كتاب مراهق بلا أزمة ، للدكتور أكرم رضا
    1425 هـ

     

    اعداد الصفحة للطباعة
    ارسل هذه الصفحة الى صديقك
    زاد الـداعيـة
  • شحذ الهمم
  • زاد الخطيب
  • فن الحوار
  • فن الدعوة
  • أفكار إدارية
  • معوقات ومشكلات
  • رسائل ومقالات
  • من أثر الدعاة
  • الصفحة الرئيسية
  • مواقع اسلامية