ماذا يحدث داخل أسوار مدارسنا ؟

الدكتور رياض بن محمد المسيميري

 
بالأمس انطلق قرابة خمسة ملايين طالب وطالبة إلى مقاعد الدارسة في مستهل العام الدراسي الجديد في دورة موسمية ألفناها منذ عشرات السنين !!

في مقابل نتائج محدودة لا توازي حجم الإنفاق الباهض على العملية التعليمية، والجهود المبذولة لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الدارسين ، والإمكانات المُسخرة لإعداد المعلمين وتوظيفهم !!

ولو تأملنا واقع الطلاب والطالبات من خلال نظرة جادة في ثقافتهم الدينية ، وأدائهم للواجبات الشرعية، ثم عرّجنا على أحوالهم الأخلاقية ، وانتهينا الى تحصيلهم العلمي وإنجازهم العملي ، لوجدنا انحداراً كبيراً في القيم وانحساراً مخيفاً في التدين ، وتدنياً واضحاً في الأخلاق ، وضعفاً فاضحاً في التحصيل العلمي النظري فضلاً عن الإنجاز العلمي والإبداعي !!

فالإغراق في النظريات هو محور العملية التعليمية برمتها ، أما التطبيق العملي وتنمية روح الابتكار والإبداع لدى الطلاب فهو قاع الهرم ، وأدنى درجات الاهتمام !!

ناهيك عن إهدار واضح للطاقات ، وتبديد شديد للقدرات, وتهميش قاتل للنابغين والموهوبين !!

إنّ الملايين يذهبون كلّ صباح إلى مدارسهم ويعودون في نحر الظهيرة وفي أجواء حارة متعبة، بل متلفة للأعصاب والقوى دون أن يواكب هذه (المشاوير!!) آثاراً ذات بال على مستوى الأفراد أو الجماعات، سواء في المضمار الديني التعبدي، أو المجال الأخلاقي والسلوكي أو حتى ميدان التقدم التقني العلمي !!

وانظر – إن شئت - في نهاية العام إلى العلاقة (الحميمة !!) بين الطلاب ومدارسهم ومدى (حبهم !!) لها ولمناهجهم، وستراهم يعبرون عن ذلك الحب بطريقتم الخاصة، فالكتب تركل بالأقدام ، والكراسات تمزق بحنق، وأسوار المدارس ، بل وأسوار المنازل تمتلئ بكتابات ( أخلاقية عالية !! ) تكشف حقيقة الإنجازات (المرموقة!!) لطلابنا في مدارسهم عبر السنوات المتتالية !!

وقبل ذلك لو دخلت أسوار المدارس، واقتربت من الطلاب لعرفت عن كثب, كيف يتعلم كثير منهم فنون الانحراف بواسطة زملائهم ، وكيف يتبادلون (الخبرات !!) المخلة بالآداب والسلوك ، وكيف يتداولون ( الممنوعات !!)

ولولا جهود مباركة من قبل ثلة من المعلمين الغيورين لكان الحال أسوأ بكثير !!

وإننا لنتساؤل إلى متى تظل مدارسنا بهذه الأوضاع المحزنة ؟

وبهذه النتائج التي لا توازي حجم طموحاتنا الأدبية والأخلاقية ، وآمالنا العريضة في تصدر الأمم والحضارات بفضل عقيدتنا وقيمنا الفريدة ، ونتاجنا العلمي والمعرفي ؟

وإننا لندعو إلى إقامة جسور التعاون والتكامل بين كلّ الجهات ذات التأثير على مستقبل طلابنا وفلذات أكبادنا... بدءاً من البيت ومروراً بأهل الحي والجيران ، وعروجاَ على أئمة المساجد ودعاة الفضيلة وانتهاءً بالقائمين على الإعلام بكل أطيافه!!

وليس من الحكمة ولا من العقل ولا من الدين أن يستميت المعلمون والمربون في توجيه طلابنا نحو الفضيلة والمروءة والشرف ؛ ثم تقوم الجهات الإعلامية بإحراق كل الجهود المبذولة من خلال بث كل هابط, وكل خلق فاحش, وسلوك دنيء ، ثم أخيراً هو نداء إلى القائمين على التربية والتعليم لتكثيف المناهج الدينية التي تغرس في الطلبة محبة الله والخوف منه ، والسعي لإرضائه بكل تفان وإخلاص !!

ولا بد من بيان حقيقي لأهمية طاعة الله ورسوله, وطاعة أولي الأمر بالمعروف وفي غير معصية الله !

كما لا بد من مناهج عملية جادة تُنمّي القوى الجسمانية للطلاب وتقضي

على الميوعة والتخنث لدى شريحة كبيرة منهم !! .

مع إيلاء الجانب العملي من معامل ومختبرات, وقاعات بحث علمي, وحقول تجارب مفيدة ونحوها, عناية خاصة لتتمكن الأمة من ممارسة دورها الحضاري باقتدار, ومن ثم الاستغناء عن منّة الآخرين وابتزازهم ؛ فهل تسمعون معاشر التربويين والإعلامين ؟؟!!