الأستاذ صعب(1)

عبدالرحمن بن محمد بن علي الهرفي
الداعية بمركز الدعوة بالمنطقة الشرقية

 
إن كنت أنسى فلا أنسى المدرس الذي درسني في الأول الابتدائي و كان عمري يومئذ خمس سنوات ، و كان اسمه الأستاذ صعب و كان له نصيب من اسمه . و أذكر أني ذات يوم تكلمت في الفصل فنادى : يا هرفيّ .. يا هرفيّ ، فجئت أمشى و كل فرائصي ترتعد من الخوف فلم يكن لي في المدرسة إلا أيام قلائل و كنت أنظر في وجهه المغضب فلما وصلت إليه حملني من شعري فبدأت بالصراخ و هو يطلب مني السكوت و عدم الصراخ و إلا زاد العقاب ثم بدأ يضرب رأسي بحافة السبورة العلوية الألمنيوم ثم أنزلني إلى الأرض و كنت قد أصبت بدوار مما حدث فر فسني و قال : عد راشداً ! . أما الفلكة و ما أدراك ما الفلكة ؟ فلا أنسى ذلك اليوم الذي مضي عليه عشرون عاماً بل كيف ينسى ؟ حدث مني شيء ما فناداني فأتيت أمشي و أنا أعلم أن هناك عقاباً و لكن ما هو ؟. فلما و صلت لساحة القصاص قال : " إنسدح "! . ففعلت ؛ إذ لا مجال للنقاش هنا ثم أمر عريف الصف أن يربط القدم ثم قال بكل ود و حب : " لا أسمع صوت ، حتى لا أزيد عليك الضرب ، و إن أردتَ البكاء فلا مانع من ذلك و لكن بلا صوت ". و بدأ عملية التعذيب و ضربني حتى تعب هو ثم أسند المهمة للفراش الذي أكملها على أحسن وجه !.

و هذا نموذج لمدرس آخر و يدعى خلف يدرس في الابتدائي كذلك فإذا أخطأ الطالب عشرة أخطاء مثلا ضرب عدد الأخطاء في أربعة ثم بدأ الضرب و في ذلك اليوم أخطأ أحدهم أربعين خطأً فقال المعلم : " أربعون في أربعة تساوي مائة و ستون "! ثم بدء الضرب على يديه ثم إن الطالب سحب يديه فضربه على جسده فسقط على الأرض يتدحرج و هو يتبعه و يضرب حتى أنهى العقاب الذي جاوز حد الزنى و شرب الخمر ! .
أما الآخر فكان يضع القلم بين الأصابع ثم يضغط و يضغط و هو يبتسم ابتسامة تشفي و أذكر أني في يوم قصرت في الواجب فبعد أن أخذت نصيبي من القلم قال بكل حزم : ( اليوم لا تذهب للمنزل ! ابق هنا فاهم .. ) و فعلا بقيت في المكان الذي قال لي حتى بعث الله الحارس فرآني فنهرني على هذا التأخر و ما كان له أن يصدق أن المعلم هو الذي منعني . هذا نموذج من المعلمين .

أما النموذج الآخر فهو للأستاذ سعيد الذي جاءنا و هو لا يحسن لبس الغترة و تسقط منه في كل حين و يهزأ به الطلاب و يسخرون و لا أنسى يوم أن تجرأ فعاقب فلاناً من الطلاب ما كان منه إلا أن و قف بجانب المدرس و بدأ يسكب المزيل على صلعته ! فصرخ المعلم : " ما هذا " ؟! .و بعد هذه الفعلة بما عوقب ؟ .
أما الآخر فأحضر معه ثعباناً فلما دخل المعلم قذفه به فلما رآه طائراً تجاهه أغمى عليه من شدة الخوف ، و بالطبع كان الثعبان ميتاً و لكن كيف للمعلم المسكين أن يعرف ؟ .

أخي القارئ الكريم ، لقد عرضتُ مشكلةً طالما تحدث فيها الكثيرون و هي مهمة لكل واحد منا فما هو الحل لهذه المشكلة الحل هو : تقنين الضرب ؛ أي أن يعطى مدير المدرسة و الوكيل و استاذ آخر حق الضرب في الأخطاء الأخلاقية كضرب الطالب لزميل له أو إهانة المعلم أو المشاغبة في الفصل أو غير ذلك أما ما يخل بالدراسة فيعاقب بخصم الدرجات و بعض التمارين الرياضية الشاقة من جهة و المفيدة من جهة أخرى ، و يكون حق الضرب مناطا بمن ذُكِرَ فقط لا غيرهم . و هذا في المرحلة المتوسطة و الثانوية أما الابتدائية فلا فأحدهم قد تكفيه نظره . و من المعلوم أن العملية التعليمية لا يمكن أن تتم حتى يكون هناك احترام للمعلم من قبل التلاميذ و قد تحتاج بعض الفئات منهم إلى إيذاء جسدي حتى يحترم غيره و هذا مقرر شرعاً فبعض غير الأسوياء يحتاجون إلى جلد أو سجنٍ نظراً لنوع الخطأ .و قبل أن أختم أحب أن أركز على نقطة مهمة و هي ضرب المعلم من قبل الطلاب أو حتى التهديد بالضرب خارج المدرسة و جمع عصابة من التلاميذ لذلك ، و أنا أمل من وزارة المعارف ممثلةً بمعالي الأستاذ الدكتور الرشيد ـ حفظه الله ـ أن تضع الحلول الجازمة و السريعة لهذه الأمور .
 

------------
[1] نشر المقال في جريدة اليوم ليو الاثنين  24/ 7/ 1418هـ الموافق 24/ 11 / 1997م